临床医学业东谈主才培养案清远预应力钢绞线价格
、业称呼及代码
业称呼：临床医学
业代码：6211K
二、入学要求
中阶段教育毕业生或具有同等学力者
三、修业年限
三年
四、职业面向
（）服务面向
临床医学业学生主要服务面向各下层医疗卫期望构、社区服务机构、详细民营病院等从事临床医疗、全科医学、基本寰球卫生服务及健康教育等。（具体见下表）。
临床医学业主要职业和主要岗亭类别
所属业大类（代码）
所属业类
（代码）
对应
行业
（代码）
主要职业类别
（代码）
主要岗亭群
（或本事域）
职业资历文凭或技能等文凭例如
医 药 卫
生大类
（62）
临床医学类
（621）
卫生
（84）
全 科 医 师
（2-5-1-19）
乡 村 医 生
（2-5-9-）
临床医疗
基本寰球卫生服务
临床执业助理医师证
乡村全科执业助理医师证
（二）职业发展旅途
临床医学业学生主要职业发展旅途
（三）职业岗亭及职业才能分析
主要面向州里卫生院、社区卫生服务中心、各详细民营病院等医疗机构从事临床医疗、预保健、寰球卫生、健康教育等职业。（具体见下表）。
主要职业岗亭偏激岗亭才能分析
五、培养计算与培养规格
（）培养计算
本业培养理想信念刚烈，德、智、体、好意思、劳发展，具有定的科学文化水平，细密的东谈主文修养、职业谈德和翻新意志，精雕细镂的工匠精神，较强的服务才能和可不时发展的才能；掌持本业常识和本事技能，面向卫生行业的全科医师、乡村医师等职业群，大略从事住户基本医疗和基本寰球卫生服务等职业的训诲实用型医学门东谈主才。
（二）培养规格
手机号码：13302071130本业毕业生应在训诲、常识和才能面达到以下要求。
1.训诲
（1）刚烈拥护共产党和我国社会主义轨制,在习近平新期间特社会主义念念想指引下，践行社会主义中枢价值不雅，具有厚的国热诚和中华英才自重感；
（2）推崇宪法、遵法守纪、崇德向善、敦厚守信、尊新生命、热管事，履行谈德准则和行径模范，具有社会包袱感和社会参与意志；
（3）具有质地意志、环保意志、安全意志、信息修养、工匠精神、翻新念念维；
（4）敢于昂然、乐不雅进取，具有自我治理才能、职业生涯决策的意志，有较强的集体意志和团队合作精神；
（5）具有健康的体魄、心理和健全的东谈主格，掌持基本通顺常识和两项通顺技能，达到《国粹生体质健康措施》要求，养成细密的健身与卫生习惯，以及细密的行径习惯；
（6）具有定的审好意思和东谈主文修养，大略造成两项艺术特长或好。
2.常识
（1）掌持必备的念念想政表面、科学文化基础常识和中华秀传统文化常识；
（2）老练与本业筹商的法律法例以及环境保护、安全消等筹商常识；
（3）掌持基础医学和临床医学的基本常识、基本表面；
（4）掌持预医学、急诊医学和社区医学的基本常识；
（5）掌持下层医疗机构临床常用药物的药理常识；清远预应力钢绞线价格
（6）掌持基本寰球卫生服务的基本常识；
（7）老练全科医学基本常识、全科医疗的基本原则与服务模式、全科医师的临床调理策略；
（8）老练与下层医疗卫生职业筹商的医学心理学和中医中药常识。
3.才能
（1）具有探究学习、终生学习、分析问题和惩处问题的才能；
（2）具有细密的谈话、翰墨抒发才能和推敲才能（含英语读说听写
才能）；
（3）大略对下层常见急危重症病东谈主进行初步判断、初步处理和正确转诊；
（4）大略进行基本调理本事操作；
（5）大略合理使用临床常用药物；
（6）大略执行基本寰球卫生服务；
（7）大略开展卫生得当本事服务；
（8）大略愚弄臆想机信息本事辅助日常调理和基本寰球卫生服务行径、提职业率；
（9）大略进行有的东谈主际推敲，执行东谈主文关怀；
（1）具有正确的临床念念维模式，能用循证医学的基应许趣分析、惩处临床问题。
六、课程确立
（）课程结构（体系）
本业课程主要包括寰球基础课程、业课程、业群课程。接纳德技并修、书证融通原则，构建“岗证课能”和会临床医学业课程体系（见下图）
“岗证课能”和会临床医学业课程体系
（二）课程确立
临床医学业课程体系由三个课程平台和二个课程模块组成：
1.寰球课程平台
（1）寰球基础课程：念念想谈德修养与法律基础、毛泽东念念想和特社会主义表面体系概论、面孔与政策、大学生心理健康教育、大学生职业发展决策与服务指、翻新创业教育、大学英语、体育、国教育军根由论、国教育军事技能、管事教育、大学入学教育等课程，开设臆想机应用基础、医学修养语文、大学生安全文化、音乐赏识、寰球关系与东谈主际走动才能、普通话等特课程。
（2）医学基础课程：东谈主体剖解学、组织学与胚胎学、生弃世学、细胞生物学与医学遗传学、病原生物学与疫学、生理学、病理学、医学心理学、卫生法律法例等课程。
2.业课程平台
（1）业中枢课程：药理学、会诊学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、基本寰球卫生服求实务等。
（2）训诲拓展课程：预医学、急诊医学、眼耳鼻喉口腔科学、传染病学、皮肤病学、中医学、医学照应本事、全科医学、康复医学等。
（3）聚合实践课程：医学详细本事、毕业假想、顶岗实习等。
3.业群课程平台：面向健康服务业群开设的通用课程，主要有东谈主体剖解学、生理学、病理学、病原生物学与疫学、药理学、医学详细本事、毕业假想。
4.选修课模块
（1）寰球选修：大学生安全文化、音乐赏识、寰球关系与东谈主际走动才能、臆想机应用基础、医学修养语文、普通话等。至少取得4学分可毕业。
（2）业拓展选修：医患推敲、眼耳鼻喉口腔科学、医学照应本事、全科医学、康复医学、皮肤病学、中医学，学生毕业前低选修4学分。
5.翻新和创业才能培养模块
本模块遵循培养学生的翻新创业才能，荧惑学生通过二课堂行径提翻新和创业才能，学生参加临床技能大赛、教学科研、社团行径、社会实践行径等王人以学分体式计入该部分。学生至少应赢得5学分。
各课程确立情况（见表至表七）。
表 寰球基础课程览表
表二 医学基础课程览表
表三 业课程览表
表四 聚合实践课程览表
表五 训诲才能拓展课程览表
表六 寰球选修课程览表
表七 业选修课程览表
（二）课程简介
1.《念念想谈德修养与法律基础》 简称《念念政基础》 48学时（表面4学时、实践8学时），学期开设。
课程计算：本课程是面向现代大学生开设的门融念念想、政、科学、表面、实践于体的念念想政表面课，是校念念想政表面课的必修课程。本课程以习近平新期间特社会主义念念想为指，针对大学生成长过程中濒临的念念想谈德和法律问题，开展马克念念主义的宇宙不雅、东谈主生不雅、价值不雅、谈德不雅、法不雅教育，旨在引大学生提念念想谈德训诲和法修养，成长为自发担当民族恢复大任的期间新东谈主。
主要内容：本课程主要包括东谈主生价值不雅教育、理想信念教育、念念想谈德教育、法律常识和法念念想教育等教学内容，课程内容涵盖现代大学生的期间大任，悟东谈主生真义、创造特意旨的东谈主，刚烈理想信念，进展精神，践行社会主义中枢价值不雅，明大德、守公德、严私德，尊法、学法、称职、用法等面的常识和要求。
教学要求：本课程主讲教师应具有刚烈的理想信念、尚的谈德情操和较为丰厚的马克念念主义表面功底，具有校念念想政表面课任教资历条目，治服校教师职业谈德模范，热教育职业，有较强的业常识和教学才能。本课程教学应对持常识与念念想的统，对持党的教育针，驻足树德树东谈主、铸魂育东谈主，对持正面引，积开展马克念念主义表面教育和社会主义念念想谈德教育，传播正能量、进展主旋律。积开展教学翻新，纵欲开展集体备课和团队攻关，积探索新的教学法和教学技巧，更正课程考核式，切实补助教学实，看重表面教学与实践教学的结合，引学生在社会实践行径中开拓视线，提理会，努力培养担当民族恢复大任的期间新东谈主。本课程考核实行过程考核和湮灭考核相结合的考核评价式，过程考核收成占5，湮灭考核收成占5。
2.《毛泽东念念想与特社会主义表面体系概论》 简称《念念政概论》 64学时（表面56学时、实践8学时），二学期开设。
课程计算：本课程是校对大学生进行念念想政表面教育的中枢课程和必修课程。本课程教学计算是教育引大学生刻主理马克念念主义化的表面效果和科学内涵、表面体系至极是特社会主义表面体系的基本不雅点，理会和领会毛泽东念念想和特社会主义表面体系的造成和发展、科学内涵和主要内容，科学主理毛泽东念念想和特社会主义表面体系的表面意旨、历史地位和指作用，刻理会和领会习近平新期间特社会主义念念想的中枢要义和丰富内涵，刻悟习近平新期间特社会主义念念想是完满中华英才伟大恢复的行动指南，牢固设立特社会主义的表面自信、谈路自信、轨制自信和文化自信，增强现代大学生为完满中华英才伟大恢复梦而努力昂然的自发和刚烈。
主要内容：本课程以马克念念主义化为干线，聚合证明马克念念主义化表面效果的主要内容、精神本体、历史地位和指意旨，阐扬共产党束缚进马克念念主义基应许趣与具体推行相结合的历史程度和基本训戒；以马克念念主义化新效果为，证明特社会主义插足新期间，系统阐释习近平新期间特社会主义念念想的主要内容、指意旨和历史地位；系统证明对持和发展特社会主义、完满中华英才伟大恢复的梦的总任务、总布局、政策部署和根柢保证；刻阐扬现代大学生的期间职责和历史担当,教育引大学生刚烈特社会主义理想信念，牢固设立特社会主义表面自信、谈路自信、轨制自信和文化自信。
教学要求：本课程主讲教师应具有刚烈的理想信念沙门的谈德情操，原则上应为中共党员，要有较的马克念念主义表面修养，要对持正确的政向，对持马克念念主义立场、法，束缚完善常识结构，提教育教学才能。本课程教学应对持常识与念念想的统，对持党的教育针，驻足树德树东谈主、铸魂育东谈主，对持正面引，积开展马克念念主义表面教育和社会主义念念想谈德教育，传播正能量、进展主旋律。积开展教学翻新，纵欲开展集体备课和团队攻关，积探索新的教学法和教学技巧，更正课程考核式，切实补助教学实，看重表面教学与实践教学的结合，引学生在社会实践行径中开拓视线，提理会，努力培养担当民族恢复大任的期间新东谈主。本课程考核实行过程考核和湮灭考核相结合的考核评价式，过程考核收成占5，湮灭考核收成占5。
3.《面孔与政策》 16学时（表面），学期8学时，开设2周；二学期8学时，开设2周。
课程计算：本课程是校念念想政表面课教学的必修课程。本课程的教学计算是对大学生进行面孔政策教育，匡助大学生开朗视线，实时了解和正确对待国表里紧要景色，正确理会党和国是业的新变化、新发展，实时准确主理党和国濒临的新面孔、新任务、准确主理和领会党的阶梯针、政策，培养大学生愚弄马克念念主义立场、不雅点、法分析和惩处社会中的推行问题的才能，引大学生牢固设立“四个意志”，刚烈“四个自信”，培养担当民族恢复大任的期间新东谈主。
主要内容：本课程以马克念念主义、毛泽东念念想、邓小平表面、“三个代表环节念念想”、科学发展不雅和习近平新期间特社会主义念念想为指，紧密结合国表里面孔，针对学生念念想推行，围绕党和国濒临的新面孔、新任务、新发展，开展面孔政策教育教学，宣传党的大政针，教育引大学生正确理会世情、党情、国情，正确理会和领会党的阶梯、针政策，增弘大学生贯彻党的阶梯、针、政策的自发。具体教学内容依据中宣部、教育部下发的“校面孔与政策教育教学重点”制定。
教学要求：要紧紧主理刚烈正确的政向，主理正确的宣传向、紧紧掌持念念想宣传职业的主权和主动权。教学内容要体现动态时，要实时反应党和国濒临的新面孔、新任务，实时准确宣传党的表面翻新效果，传递党的大政针。要看重培养大学生理会主理面孔与政策的才能，增弘大学生辨别才能和分析问题、惩处问题才能。本课程考核实行过程考核和湮灭考核相结合的考核评价式，过程考核收成占5，湮灭考核收成占5。
4.《大学生职业发展与服务指》 32学时（表面2学时、实践12学时），分两部老实容：职业生涯决策16学时，学期开设；服务指16学时，四学期开设。
课程计算：本课程是职院校寰球基础必修课程之。本课程教学计算是引大学生应当基本了解职业发展的阶段性情，较为败露地理会我方的特、职业的特以及社会环境，了解服务面孔与政策法例，掌持基本的劳能源市集信息、筹商的职业分类常识；能掌持自我探索技能、信息搜索与治理技能、生涯决策技能、求职技能等，能提各式通用技能，比如推敲技能、问题惩处技能、自我治理技能和东谈主际走动技能等；应当设立起职业生涯发展的自主意志，设立积正确的东谈主生不雅、价值不雅和服务不雅念，把个东谈主发展和国需要、社会发展相结合，确立职业的宗旨和意志，赋闲为个东谈主的生涯发展和社会发展主动付出积的努力。
主要内容：本课程以引发大学生职业生涯发展的自主意志，树耸峙确的服务不雅，促使大学生理地决策本人往常的发展，并努力在学习过程中自发地提服务才能和生涯治理才能为主旨，引学生念念考往常理想职业与所学业的关系清远预应力钢绞线价格，了解自我、了解具体的职业要求，能有针对地提本人训诲和职业需要的技能，详情东谈主生不同阶段的职业计算偏激对应的生活模式，看重提学生的求职技能，增强心理调适才能，贵重个东谈主正当利益，进而能有地治理求职过程，能了解到学习与职业的不同、学校与职场的判袂，引学生班师适合生涯角的编削，为职业发展奠定细密的基础。
教学要求：本课程结合学生的特，在教学法的选拔上，给与以课堂教学为主、以个化服务创业指为辅的教学模式，还结合给与结案例教学法、互动教学法、情景模拟、小组筹商、测试分析法等，有引发学生学习的主动及参与。同期看重课堂与二课堂的紧密结合，荧惑学生积参加服务创业讲座、职业生涯决策比赛、大学生翻新创业比赛等行径。本课程考核实行过程考核和湮灭考核相结合的考核评价式，过程考核收成占6，湮灭考核收成占4。
5.《创业基础》 32课时（表面2学时、实践12学时），二学期开设。
课程计算：本课程是职院校寰球基础必修课程之。该课程以学生发展为本位，学生能领路创业的基本内涵和创业行径的稀奇，辩证地理会和分析创业者、创业契机、创业资源、创业计算和创业样式；掌持创业资源整合与创业计算撰写的法，老练新企业的开办历程与治理，提创办和治理企业的详细训诲和才能；能主动适合国经济社会发展和东谈主的发展需求，正确领会创业与职业生涯发展的关系，自发遵从创业规则，积投身创业实践。 主要内容：本课程旨在引发学生的创业意志,提学生的社会包袱感、翻新精神和创业才能，促进学生创业服务和发展。学生应了解创业的宗旨、要素和类型，理会创业过程的特征，掌持创业与创业精神之间的辩证关系；了解创业者应具备的基本训诲，理会创业团队的环节，了解创业契机偏激识别要素，了解创业风险类型以及若何范风险，了解创业过程中的资源需乞降资源获取办法，掌持创业资源治理的技巧和策略。
教学要求：课程要遵从教育教学规则和东谈主才成长规则，以课堂教学为主渠谈，以课外行径、社会实践为环节门路,充分利用现代信息本事,翻新教育教学法。倡模块化、样式化和参与式教学，强化案例分析、小组筹商、角饰演、头脑风暴等门径,充分调动学生学习的积、主动和创造。本课程考核实行过程考核和湮灭考核相结合的考核评价式，过程考核收成占6，湮灭考核收成占4。
6.《大学生心理健康教育》 32学时（表面26学时、实践6学时），学期开设。
课程计算：大学生心理健康教育是门面向全院学生开设的寰球选修课。本门课程先容心理健康常识，使大学生大略正确理会自我和环境，设立心理健康意志和心理保健意志；传授心理调适的法，增弘大学生的自我心理调动才能，有排除心理困惑，提受挫才能和适合才能；解析心理极度阵势，使大学生了解常见心理问题产生的原因及主要露出，以科学的立场对待各式心理问题。
主要内容：本课程主要包括新的心理健康不雅；大学生自我意志和东谈主格发展；健康的恋不雅；大学生东谈主际走动心理；生涯决策与心理健康；大学生心思健康；辗转、压力及应酬；汇注与大学生心理健康。
教学要求：课程确立把柄大学生的心感性情，有针对地教诲心理健康常识，开展辅或接头行径，匡助大学生设立心理健康意志，化心理品性，增强心理调适才能和社会生活的适合才能，预慈悲解心理问题。匡助他们处理好环境适合、自我治理、学习成才、东谈主际走动、交友恋、求职择业、东谈主格发展和心思调动等面的困惑，提健康水平，促进大学生训诲的提。本课程考试给与随堂功课（课堂模拟训诫）、新宗旨功课等体式测查学生的心理健康常识的掌持程度以及常识愚弄才能。
7.《体育》 18学时（表面12学时、实践96学时）至四学期开设。
课程计算：本课程是职院校寰球基础必修课程之，是训诲教育不成艰苦的环节内容。本课程教学计算是为了促进大学生身心和解发展教育、念念想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育、职业修养教育于体的教育过程，是落实树德树东谈主根柢任务、服务大学生成长成才、培养德智体好意思发展的本事技能型社会主义拓荒者、交班东谈主的环节门路。体育原谅的竞争、敢于挑战、直面辗转、团队意志等丰富的文化内涵，对现代东谈主重塑健康体魄，培养相助意志、推敲、翻新、决策才能、受苦耐劳具有特作用。
主要内容：体育概述、体育与健康、校体育、通顺挫伤的与救急处理、田径通顺概述、短跑、中长跑、跳、跳远、篮球通顺、排球通顺、足球通顺概述、踢球技能、接球技能、运球、乒乓球通顺、羽毛球通顺、技击通顺概述、技击基本功、组合训诫、太拳、健好意思操、瑜伽、健好意思通顺等。
教学要求：在教学过程中，应选定小群体学习式、发现式、技能掌持式、欢乐体育、生效体育、主动体育等多种教学模式，看重阐扬群体的积，提个体的学习能源和才能，引发学生的主动、创造；应和会学生今后从业的职业性情（职业才能措施、岗亭才能措施），在强调发展学生身心训诲的同期，加强了对学生今后从业、胜任职业岗亭所应具有的体魄训诲与筹商职业修养的培养，落实国倡的“每天锤真金不怕火小时，健康职业5年，幸福生活辈子”的理念。
8.《大学英语》 14学时（表面88学时、实践16学时），学期、二学期开设。
课程计算：门必修的寰球基础课。本课程旨在培养学生的英语详细应用才能，至极是传奇才能，使他们在今后职业和社会走动中能用英语有地进行表面和书面的信停止流，同期增强其自主学习才能，提详细文化修养，以适合我国社会发展和交流的需要。
主要内容：本课程以“因材施教，个发展，宠爱应用”为原则，以“般要求”为指，课程内容包括培养学生的听力领会才能、白话抒发才能、阅读领会才能、书面抒发才能、翻译才能、掌持荐词汇量。
教学要求：利用多媒体教室、语音室、互联网、校园英语播送电台、电子课件、光盘等现代化技巧，结合课堂证明、课堂训诫、课堂和课外师生互动等式进行英语教学。考核式：平时考核(考勤+课堂露出+功课+小测)+期末考核(笔试）。
9.《国教育军根由论》 36学时（表面），学期开设。
课程计算：本课程是职院校寰球基础必修课程之。该课程以国教育为干线，引学生掌持基本军根由论与军事技能，达到增强国不雅念和国安全意志，强化国主义、集体主义不雅念，加强组织次序，促进详细训诲的提，为东谈主民开脱军教师后备兵员和培养野心役军官下坚实基础的主义。 主要内容：本课程以马克念念主义、毛泽东念念想、邓小平表面、“三个代表环节念念想”、科学发展不雅和习近平新期间特社会主义念念想为指，紧密筹商国表里面孔，聚合证明现代功令例、国拓荒、我国武装力量、古代军事念念想、毛泽东军事念念想、邓小平新时期部队拓荒念念想、江泽民国和部队拓荒念念想、胡锦涛国和部队拓荒念念想、习近平国和部队拓荒环节证实、政策样式、我国邻近安全环境，了解精准制本事、隐身伪装本事、侦探监视本事、电子顽抗、本事、自动化同样本事、新宗旨火器本事、信息化干戈的性情、信息化干戈对国拓荒的要求。
教学要求：对持以马克念念主义、毛泽东念念想、邓小平表面、“三个代表环节念念想”、科学发展不雅和习近平新期间特社会主义念念想为指，贯彻党的教育针，提社会主义职业拓荒者和保卫者服务的训诲。教学内容要体现动态时，要实时反应党和国濒临的新面孔、新任务，实时准确宣传党的表面翻新效果，传递党的大政针，能增强学生的国不雅念和国意志，强化国意志、集体主义不雅念。本课程考核实行过程考核和湮灭考核相结合的考核评价式，过程考核收成占6，湮灭考核收成占4。
1.《国教育军事技能》 112学时（实践），学期开设。
课程计算：本课程是职院校寰球基础必修课程之。该课程以《等学校学生军事教师教学大纲》为教学依托，引学生了解我国军预先沿信息，掌持正确的部队教师和考订分列式教师法，模范学生整理内政的措施;通过表面学习，增强学生对东谈主民部队的热，培养学生的国谅解，增强民族自信心和自重感；在表面与实践相结合中，卓越提学生的集体行动模范和组织次序，调动学生参与行径的积，培养学生的集体荣誉感和团队相助才能。
主要内容：本课程主要包括军预先沿信息、部队和体能教师、内政整理、日常治理、训诲拓展教师等教学内容，旨在增强学生的国不雅念和国安全意志，强化国主义、集体主义不雅念，加强组织次序，培养受苦耐劳精神，促进学生详细训诲的提。
教学要求：在教师过程中要对持“表面够用即可，杰出推行讲练”的原则，以培养学生受苦耐劳，切行宛转同样为教师根柢主义。本课程以学生出勤情况、参加教师完成情况、军训立场、治服次序情况、参加各项行径及表面学习情况、内政考试看成考核收成的依据。
11.《管事教育》 8学时（表面16学时、实践64学时）至四学期开设。
课程计算：本课程是职院校寰球基础必修课程之，是训诲教育不成艰苦的环节内容。该课程是门实践行径课，学生通过切身参与管事赢得平直管事体验，促使学生主动理会并领会管事宇宙，渐渐树耸峙确的管事价值不雅，养成细密管事习惯和热管事东谈主民的念念想热诚。
主要内容：表面学习须门进行管事精神、劳模精神、工匠精神题教育，以班队、社团等体式在非教学时期开展环境保洁、社会实践、农业出产、医卫公益、仪器拓荒维保等管事实践行径。每学年组织次劳模讲座或农业、工业出产不雅摩行径。
教学要求：每个学生王人必须给与管事教育，是全体学生的基本职权，看重培养学生基础才能和基本立场。学习评价以组织辅员和筹商负责东谈主员对管事内容和考核情况进行评价。
12.《大学入学教育》 12学时（表面1学时、实践2学时），以讲座的体式聚合1周讲课，学期开设。
课程计算：本课程是职院校寰球基础必修课程之。大学生入学教育是指新生入学后，学校把柄培养计算，针对学生的念念想、学习、生活、心理、次序安全等面的变化开展的系列职业，旨在引大学生刻理会变化了的环境并能赶紧适合。新生入学教育的果平直关系到学生能否班师完成从中学到大学的编削，关系到学生在大学里能否班师成长并成为社会需要的东谈主才。新生入学教育是大学学习生效的基础。
主要内容：本课程主要内容包括大学理会、大学与中的不同之处、职教育、大学生消耗、大学生与汇注、大学生东谈主际走动、大学生恋。大学生学习考试及大学生自我治理等内容。
教学要求：教学过程以讲座为主要体式，入浅出的先容大学及大学生活与学习，利用推行案例引入提学生学习兴趣，促使大学生尽快适合大学生活和大学学习，促进大学生东谈主际走动才能的提和角编削，促进大学生尽快老练大学治理轨制，培养他们细密的组织次序和生活自理才能，引发他们国校的集体主义不雅念，引他们开展职业生涯决策，补助大学生服务竞争力和发展后劲，提大学生的东谈主文修养，始创校新生入学教育职业新面孔。
13.《东谈主体剖解学》 96学时（表面64学时、实践32学时），学期开设。
课程计算：通过本课程的学习，使临床医学业学生掌持平时东谈主体形态和构造，大略愚弄所学常识和技能解释常见东谈主体变化，并断的病变旨趣，培养学生自学、不雅察、详细判断、念念考抒发及分析问题、惩处问题的才能。为其他医学基础课和业课程的学习下坚实基础，同期在实践中养成学生珍生命，岗敬业、老成负责、职业严谨、救死扶伤的职业谈德训诲。
主要内容：学习各系统的系统宗旨，环节器官的位置、形态结构，各局部环节器官的毗邻关系，符合了解其临床意旨。
教学要求：在教学过程中应时选用挂图、模子、标本、多媒体教学，讲课时通过播放视听课本，或好处作精湛课件展示东谈主体形态结构，以达到较好的教学果。在证明过程中，看重筹商临床常识，请教器官的形态结构与常见临床的关系，以提学生学习兴趣和加强学生对内容的领会。选定表面、实训与平时露出相结合的考评法。表面常识考核：占6。实训操作考试：占3,主要考核学生对标本结构的识别才能；平时收成：1。把柄助理执业医师资历考试的范围进行命题。
14.《组织学与胚胎学》 32学时（表面24学时、实践8学时），学期开设。
课程计算：通过本课程的学习，使学生能识别各式细胞、组织和主要器官的光镜结构；辩别东谈主体主要器官、组织的微结构；掌持这些结构与的关系；对东谈主体胚胎早期的发生和主要器官的发生能有较系统的理会；从而为其他基础医学与临床业课程的学习下细密的基础。
主要内容：学习东谈主体基本组织及各系统器官的隐微结构，东谈主胚早期发生以及腹黑、肾脏与官的发生过程。
教学要求：充分利用教学平台和质教学资源，给与线上线下搀和式教学模式，看重课前、课中、课后三个门径，以学生为中心，引学生在完成任务和体验中学习，对教、学行径执行全程纪录和纪念。线上课堂在课前引学生预习常识，课中发起筹商和头脑风暴，课后巩固和拓展常识；实体课堂重在引学生内化常识和进行技能教师。主要给与的教学法包括多媒体教学、情景教学、理实体化教学、汇注教学等多种教学技巧，详备解佛教学重、难点，使学生能败露了解各东谈主体主要器官、组织的微结构。
15.《生弃世学》48学时（表面4学时、实践8学时），学期开设。
课程计算：通过本课程的学习，学生大略掌持卵白质、核酸、酶、维生素的分子结构、生理及理化质，三大养分物（糖、脂肪、卵白质）的代谢过程及生理意旨，大略愚弄所学常识和技能愚弄于实践，能对分子病、维生素难题症及代谢病案例进行正确的分析，并在实践教学过程中培养学生相互学习的团队相助精神，勤于念念考、刻苦钻研、敢于探索的细密气魄，提学生惩处临床推行问题的才能，以及培养学生岗敬业、职业严谨、以东谈主为本、救死扶伤的职业谈德训诲。
主要内容：课程内容主要包括生物分子的结构与、三大养分物的代谢与调控两大模块，分歧为卵白质、核酸、酶、维生素的结构与，糖、脂类、卵白质代谢及肝中的代。讲课内容证明筹商分子病、维生素难题症及代谢病的发病机制。
教学要求：本课程是医学业基础课，看重基础表面、基本常识和基本技能的掌持。教师充分利用教学平台和质教学资源，给与线上线下搀和式教学模式。线上课堂在课前引学生预习常识，课中发起筹商和头脑风暴，课后巩固和拓展常识；实体课堂重在引学生内化常识和进行技能教师。主要给与的教学法包括通过教诲、案例分析、启发引等教学法引学生将表面愚弄于实践。
16.《细胞生物学与医学遗传学》 32学时（表面26学时、实践6学时），锚索学期开设。
课程计算：通过本课程的教学，使学生掌持细胞生物学和医学遗传学的基本表面和基本常识，老练细胞的结构和、遗传病的会诊、预和疗等的基本原则，了解细胞生物学和医学遗传学等域研究的新进展，并具备定的推行职业才能，能初步惩处医学实践中的问题。
主要内容：学习与医学筹商的生物学基本表面、基本常识、基本技能，使学生从分子水平、细胞水平、个体水平、群体水平理会领会生命过程，遗传的基本规则，遗传与生的关系及在临床上的应用，为今后络续学习下定基础。
教学要求：掌持细胞生物学和医学遗传学的基础常识和基本表面。老练常见遗传病的主要临床露出、发病机制、传递式和性情。了解细胞生物学和医学遗传学中的新研究进展和动态。大略活泼愚弄细胞生物学和医学遗传学的基本表面常识，详细其他学科的筹商常识，对通盘生命科学有个新的理会。确立辩证唯物主义的生命不雅和举座不雅。养成严谨、深重的学习民俗和求实翻新的职业气魄。
17.《病原生物学与疫学》 64学时（表面54学时、实践1学时），二学期开设。
课程计算：通过本课程的学习，学生掌持临床常见疫阵势及筹商的发病、传播和特异常识，大略愚弄所学常识和技能如微生物学查验及疫学会诊本事特异会诊筹商；愚弄东谈主工疫法、堵截传播门路、消毒、灭菌等法，为预和限定筹商奠定塌实的表面和实践基础。在实践中养成学生不雅察和分析问题的才能、立念念考和立职业的才能以及严谨求实的科学立场和周全精湛的职业气魄。
主要内容：学习细菌学、疫学、病毒偏激他微生物学的基本常识与基本表面，培养菌操作的宗旨。学习涂片的制作、细菌的染法，常见病原微生物的形态学不雅察及常用的疫学实验法等。
教学要求：充分利用教学平台和质教学资源，给与线上线下搀和式教学模式，课前、课中、课后三个门径，以学生为中心，“作念中学，作念中教”，引学生在完成任务和体验中学习，对教、学行径执行全程纪录和纪念。线上课堂在课前引学生预习常识，课中发起筹商和头脑风暴，课后巩固和拓展常识；实体课堂重在引学生内化常识和进行技能教师。主要教学法有教诲、案例分析、分组筹商、演示；主要教学地方为教室、实训室。
18.《生理学》 64学时（表面52学时、实践12学时），二学期开设。
课程计算：通过本课程的学习，学生了解和掌持正确理会和掌持东谈主体各系统、组织、细胞的行径筹商的基本表面、基本常识，从而为揭示常见病、多发病的病理生理阵势下坚实表面基础，也为学生从事医学服务职业下坚实的表面基础。
主要内容：学习平时东谈主体生命行径的基本规则，生理学实验的基本操作，为学习后续课程以及从事医疗、卫生保健下必要的基础。
教学要求：在证明过程中，看重筹商临床常识，请教器官的形态结构与常见临床的关系，以提学生学习兴趣和加强学生对内容的领会。愚弄案例教学法、问题引法、小组筹商法。结合下层临床职业要求以及后续基础课的讲课需要，合理弃取生理学教学内容，详情教学的重难点，符合加多课程新进展，以便好的为业基础和业课服务。选定表面、实训与平时露出相结合的考评法。
19.《病理学》 64学时（表面5学时、实践14学时），二学期开设。
课程计算：通过本课程的学习，学生掌持病理学的基础常识，临床常见的病理变化及临床病理筹商，掌持病理过程病因、发期望制及对机体的影响，能愚弄所学病理常识分析常见临床露出的成因，同期具备尊新生命、尊重科学的东谈主文精神及以东谈主为本、救死扶伤的职业谈德修养。
主要内容：学习的基本宗旨、基本病理变化与临床的筹商及病理学实验法等。学习的发生、发展的病理生理常识、水肿、水电解质均衡、酸碱狼藉、缺氧、休克、DIC、发烧等病理过程的发期望制以及对机体的影响，为临床课学习下基础
教学要求：充分利用教学平台(TPMP平台、灵敏职教、灵敏课堂等)和质教学资源，给与线上线下搀和式教学模式，对教、学行径执行全程纪录和纪念。线上课堂在课前引学生预习常识，课中发起筹商和头脑风暴，课后巩固和拓展常识；实体课堂重在引学生内化常识和进行病例分析。主要给与的教学法包括教诲法、案例教学法、PBL教学法、演示法、情景教学法、CPC（临床病例筹商）教学法等。
2.《医学心理学》 18学时（表面14学时、实践4学时），二学期开设。
课程计算：《医学心理学》是临床医学业的职业基础课和必修课。《医学心理学》是医学与心理学相结合门交叉学科，既是基础学科，又是应用学科。该课程接力于使学生应酬执业医师考试对该学科的要求，并在业教学的同期进行医学生心理健康教育。
主要内容：把柄教学计算，本课程的教学内容主要从五面进行组织，包括心理学基础、心理社会要素与健康、心理阻遏、心理阻扰、病东谈主心理与医患推敲。
教学要求：关于等科学校医学生而言，该课程为学生插足临床提供了必备的心理训诲教师，是医学生的必修课；同期亦然国执业医师资历考试的必考内容，具有定的应考要求；另外该课程涵盖丰富的心理健康教育内容，具有较的心理健康教育潜能。详细PBL教学法、任务运转法和小组合作法的势，在教学中执行小组回报法，在此基础上，详细执行案例法和实验实训。
21.《卫生法律法例》 18学时（表面12学时、实践6学时），二学期开设。
课程计算：本课程是学习和识读卫生域筹商法律法例的基础课程，其是使学生了解国卫生面的法律法例。本课程所以医疗行径所波及的法律和法律问题为对象进行分析和惩处的门实用法律常识普及课程。旨在培养学生的法律念念维训诲和严谨的职业立场，为从事医疗职业下必要的基础。
主要内容：学习执业助理医师考试筹商的法律法例政策，指下步的临床职业。教诲卫生法律法例的基本表面，对本学科的基本宗旨、基本表面以及筹商的法律轨制作详备证明。
教学要求：本课程教学以课堂教诲为主，结合多媒体教学和筹商式教学。使学生掌持卫生法律法例的般表面和常识及基本法，培养出学生的法律念念维和法律意志，使学生具有能辨证的分析医患行径中的法律阵势和初步处理法律问题的才能，从而达到保护医患双的正当权益。
22.《药理学》 72学时（表面58学时、实践14学时），二学期开设。
课程计算：本课程是药学、基础医学与临床医学间的桥梁。其主义是通过药理学的表面学习和实验教师，使学生掌持万般药物的药理作用、作用机制、临床应用、不良反应及药物间的相互作用，为学生在临床中合理用药或指临床合理用药、提供表面依据。
主要内容：学习各药的作用、用途、机制、药物能源学的性情及主要不良反应，了解万般药物的新进展。了解常用拉丁文称呼及处书写格式。
教学要求：按照“作念中学、练中会”的原则，详情教学样式，假想教学情境，执行样式教学。教学过程以任务为向，完成教学任务。详细利用现代本事教学技巧如多媒体、汇注、实训拓荒等，多举措、全位提教学质地。考核式宠爱过程考核与计算考核相结合，选定单项与详细相结合、表面与实操相结合、才能与知知趣结合的法，同期建立详细的评价模式，包括效果展示、教师评价等多种体式。
23.《会诊学》 126学时（表面86学时、实践4学时），三学期开设。
课程计算：通过本课程的学习，使学生大略掌持各式临床常用会诊法和本事，并能将其活泼愚弄于临床各科的会诊过程中，且具有活跃的临床念念维和细密的医风医德。
主要内容：以社区及临床医疗岗亭职业任务及职业历程为基石登第课程内容，将《会诊学》整合为问诊与症状学、检体会诊、辅助查验、常用调理本事、病历书写5大教学模块，构建能培养社区及临床医疗职业岗亭上所需常识、才能、训诲的常识体系。
教学要求：基于临床推行职业过程，参照助理医师资历考试大纲，对内容进行从头选拔、整合、序化，以临床常见的会诊看成样式引学习，给与表面-实训体化的教学模式。给与案例分析、小组筹商、角编削等多种教学法，引和荧惑学生多出手，多操作，以培养学生的临床意志及详细念念维才能。利用电子模拟东谈主进行床边教学，培养学生识别病理体征的才能。给与多种体式的现代化教学技巧，使教学过程变得加直不雅、生动；搭建本课程的汇注平台，便学生的自主学习，有意于学生开拓翻新才能的提。设立科学考核式：阶段考核（对应助理医师资历实践技能考核的三站）+期末考核（临床详细技能考核+表面考核）。 24.《外科学》 12学时（表面94学时，实践26学时），三学期、四学期开设。 课程计算：使学生赢得外科学的基础常识和技能；对常见外科能作出初步会诊和处理；理会外科的般发生、发展规则，建议可行的预措施。主要内容：外科学是门研究以手术或手法为主要疗法的的发生、发展规则、会诊、疗和预常识以及手术和手术前后处理的科学。是临床医学业的主要业课程之。外科学内容包括外科学基础、手术学基础与围手术期处理和常见外科病三大模块。通过学习要基本掌持手术基础操作本事与菌本事操作，能懂到手术病东谈主术前术后的准备与处理，不错主理和理会临床基础与常见外科的发生发展规则、会诊、疗和预的基本常识。教学要求：以课堂教诲为主，看重表面常识的科学、完满、实用，杰出。教学过程中，要充分体现教、学、作念合。要求教师把柄教学内容，充分利用病例示范筹商、动物实验、参不雅及参加手术、不雅察大体标本、阅读X线片、摄像和电影等各式教学技巧，提教学质地，同期使学生易于领会、加强挂念，并培养学生的出手才能及发现问题和惩处问题的才能。
25.《内科学》 12学时（表面94学时，实践26学时），三学期、四学期开设。 课程计算：通过本课程的学习，使学生大略掌持内科九大系统常见病的基本表面常识，并能将表面愚弄于实践，能对常见病进行正确的诊，同期培养学生岗敬业、求真、求实的细密职业修养。主要内容：本课程主要包括呼吸、轮回、消化、泌尿、液、内分泌和代谢、风湿、神经系统及精神九大模块，教诲各系统的病因、主要临床露出、会诊、原则及进展，证明临床常见病、多发病，看重基础表面、基本常识和基本技能，提学生的临床念念维和常见病、多发病的才能，使学生能学到较和系统的内科学常识。教学要求：考核给与闭卷笔试。建立完备试题库，表面考试主不雅题和客不雅题的比例符合。主不雅题分名词解释和问答题两种，看重内科学临床基本常识、基本技能的考核，选拔题由试题库筛选，以临床病例分析为主，看重覆按学生的分析问题和惩处推行问题的才能。见习带教内容以内科常见病、多发病为主。指学生温习表面常识，以病例为中心，选拔典型的病东谈主，演示并指学生若何正确的查体、问诊、收罗临床贵寓、会诊疗等，培养正确的临床念念维。
26.《儿科学》 72学时（表面6学时，实践12学时），三学期开设。
课程计算：学生掌持儿童孕育发育规则、儿童保健、儿科原则、儿科常见病的病因、临床露出、会诊与疗等基本表面、基本常识；通过本课程的学习，学生具有较系统的儿科学表面常识及儿科常见病的才能，能在社区或下层病院从事医疗、预和保健等职业。 主要内容：由于赤子处于孕育发育的过程中的性情，在不同的发育阶段有不同的性情，因此以赤子孕育发育为干线，将本课程整合为新生儿调理本事、社区儿童保健、患病儿童调理本事3大教学模块，按照岗亭的具体职业内容构建了14个学习样式，造成能培养下层和社区卫期望构儿科临床岗亭上所需常识、才能、训诲的常识体系。 教学要求：在教学过程中，宠爱学生的训诲教育。培养学生崇的医德医风，对病东谈主度负责、牢固严谨的科学气魄。在掌持基本表面、基本常识和基本技能的基础上，培养学生的自学才能、临床念念维才能、翻新才能以及表面筹商推行惩处问题的才能。本课程主要给与案例教学法、分组筹商、启发引、PBL教学等教学法，让学生掌持儿科学基本表面、基础常识和基本技能，并养成立念念考、分析和惩处问题的才能。通过发问、技能考核、试验等进行评价。
27.《基本寰球卫生服求实务》 54学时（表面38学时、实践16学时），四学期开设。
课程计算：本课程旨在对城乡住户健康问题执行阻扰措施，促进住户健康意志的提和不良生活式的改变，渐渐设立起自我健康治理的理念，减少主要健康危急要素，有预和限定主要传染病和慢病，提基本寰球卫生服务和突发寰球卫惹事件救急处置才能。
主要内容：基本寰球卫生服务的宗旨、基本要求、基本常识和基本技能；住户健康建档、治理与应用；健康教育；预接种，~6岁儿童、孕产妇、老年东谈主、慢病(压、糖尿病）患者、严重神经病东谈主、肺结核病东谈主的健康治理；中医药健康治理；传染病与突发寰球卫惹事件处置；卫生监督和计算生养等基本寰球卫生服务职业的基本内容和模范。
教学要求：通过本课程的教学，使学生掌持基本寰球卫生服务基本技能，提基本寰球卫生的服务才能。将预医学、全科医学及社区卫生服务有机结合起来，设立“促进东谈主民健康”的社会包袱感，提学生在今后职业中的应用才能。
28.《传染病学》 32学时（表面28学时、实践4学时），四学期开设。
课程计算：传染病学是临床医学环节课程之，它属于内科学系统，与微生物学、寄生虫学、疫学、流行病学、内科学和儿科学等具有密切的筹商，但具有其稀奇。把柄培养计算的要求，通过表面与实践教学，使学生大略掌持传染病的基本常识、基础表面和基本技能，为加快限定、隐匿某些环节的传染病下基础，为提我国东谈主民健康水平服务。
主要内容：掌持传染病的质，传染病的宗旨，传染过程的露出，传染病的流行过程与影响要素，传染病的基本特征与临床性情，传染病的会诊法与疗法和传染病的预等基本表面。通过传染病总论和各论的课堂教诲，使学生掌持15种常见传染病的病原学，流行病学，发病机制与病理剖解性情，临床露出，实验室查验，并发症，会诊与鉴别会诊，疗和预的基本表面及基本常识。
教学要求：传染病学教学大纲所选编的病种以国内常见病为主，病种的分类均按病原体分类为依据。愚弄课堂教诲结合多媒体教学，学生应当在牢固掌持基础医学及内科学常识的基础上，掌持本学科内容及较常用的传染病临床职业基本技能，卓越提分析问题、惩处问题的才能。 29.《妇产科学》 72学时（表面6学时，实践12学时），四学期开设。 课程计算：通过表面、实践、病院实习三位体为主的教学与操作，使学生初步掌持平时妊娠的会诊、平时分娩的处理，老练常见极度妊娠、极度分娩的会诊及；掌持妇科常见的调理法和妇科常用稀奇查验法，培养学生初步的临床职业才能、社区卫生服务指才能、医疗卫生治理才能，切实提学生对妇产科的预指、会诊及疗才能。 主要内容：本学科包括产科学和妇科学两大部分，产科学主要包括产科学基础、平时妊娠及病理妊娠、平时及极度分娩、妊娠及分娩期并发症及常用产科本事和技能；妇科学部分主要包括妇科症、妇科、妇科内分泌、妊娠津润细胞、计算生养、女生殖系统挫伤及妇科常用操作及技能。产科学部分要求知生通过对本课程的学习能胜任产前产后保健、产程不雅察及助产职业、极度分娩的处理、极度妊娠的会诊及处理职业；妇科学部分课程从妇科的病因、临床露出、会诊及疗四个面入辖下手，要求知生通过对妇科学部分的学习能会诊及疗妇科，作念好妇女保健职业。 教学要求：在教学中充分阐扬教师的指作用，提课堂的教诲果，表面筹商实践，讲清妇产科学的基础常识、病因和发病机理以及的措施，强调预为主，结合。结合临床病例筹商，应用模子、电影、投影及幻灯进行直不雅教学，并适最初容国表里现代科学的新进展、新成就。在教学实践中充分阐扬学生的主不雅能动，愚弄启发式教学，看重培养学生立念念考，分析和自学才能。
3.《急诊医学》 32学时（表面26学时、实践6学时），四学期开设。
课程计算：急诊医学是门跨业的以创伤、严重感染、复苏、灾害医学、中毒以及内科危重病诊和研究为主要内容的学科。我校临床医学业培养的学生，应该是具有临床基础表面常识和门常识，掌持从事本业域推行职业的基本才能和基本技能，适合临床医学职业的全位训诲东谈主才。
主要内容：通过急诊医学概论请教，使学生掌持急诊医学的界限，掌持急诊医疗体系的组成，老练急诊医学的近况，了解急诊医护东谈主员的训诲要求。学习临床常见急诊的病因、临床露出、会诊依据及救疗原则和措施。掌持临床常见危重症的筹商表面常识，熟练常用的急救、监护本事。掌持急诊医学的基本常识、基本技能及心肺复苏的操作进展。
教学要求：课程紧紧围绕临床医学业计算要求，更正传统的教学模式和法，以培养“实用型”卫生本事东谈主才（业常识塌实、本事才能强的常识技能型东谈主才和具有较训诲的卫生服务东谈主员）为计算，以学生为主体，明确教与学的关系。作念到表面筹商推行，并能应用到临床。选定表面、实训与平时露出相结合的考评法。
31.《预医学》 36学时（表面3学时、实践6学时），三学期开设。
课程计算：《预医学》是门应用学科，以“群体”研究对象，以“环境-东谈主群-健康”为模式，以促进东谈主群健康为主义，是门关系民生国计、关系民族兴旺、关系国卫生资源总体决策的环节学科。开设预医学课程，彰预医学“驻足群体、驻足社会、紧密结合群体疗和预”的针偏激在医学教育中的环节，长途将预、保健服务、临床医疗服务和临床医学业的业务培养计算有机整合，使学生完满地理会现代医学的计算，明确预医学与其他医学学科的关系，为日后不雅察、分析临床问题，积开展以东谈主为中心、以庭为单元、以社区为向的预保健服务，完满疗与预的统奠定基础。
主要内容：学习生活环境的卫生学特征及护措施；掌持流行病的拜访分析、临床应用、的散布规则、措施，卫生统计学的法及应用；老练三预、初卫生保健等。
教学要求：掌持本课程的基本表面和基本研究法，为将来从事医学研究职业及职业奠定基础。课程请教表面筹商推行，加强基础表面学习，同期关注推行发生的寰球卫惹事件及寰球卫生拓荒，了解国表里表面水平及处理法，了解国表里筹商规章轨制，扩大学生常识面。给与多种教学法，杰出基本内容，删繁就简，驻防培养学生研究问题和惩处问题的才能。
32.《臆想机应用基础》 42学时（表面24学时、实践18学时），学期开设。
课程计算：臆想机本事已被无为应用于社会的各个域，对东谈主类细密社会的卓越与发展产生了紧要而远的影响，并将渐渐改变东谈主类社会的学习式、职业式和生活式，臆想机基础教育是在各个业域中普及臆想机常识，广臆想机应用，使悉数大学生成为既掌持本业常识，又能熟练使用臆想机的复合型东谈主才，为学生适合现代社会中的学习、职业和生活式下必要的基础。臆想机基础教育的气象平直影响我国百行万企、各个域的臆想机应用发展水平。
主要内容：使学生掌持臆想机软件、硬件本事的基本常识，培养学生在本业与筹商域中的臆想机应用、开发才能，培养学生利用臆想机分析问题、惩处问题的意志，提学生的臆想机文化训诲，为将来愚弄臆想机常识和技能，使用臆想机看成用具惩处本业推行问题下坚实的基础。
教学要求：本课程的教学内容以基础、系统、和实用为原则。通过本课程的学习，使学生在了解和掌持“必需、够用”的表面常识基础上，获取基本的业信息技能和信息生计技能，渐渐使之具有较强的职业谈德和细密的训诲修养，老练并治服国及行业的政策法例。
33.《医学修养语文》 32学时（表面22学时、实践1学时），学期开设。
课程计算：本课程旨在将东谈主文常识与医学职责交叉和会，补助医学生的医学东谈主文修养。以职医学生培养计算为向，靠近学习推行。为医学生走上医疗职业岗亭下基础。
主要内容：阅读修养、仁德修养、敬业修养、达不雅修养；医用写稿，包括医学应用通知、病院通用通知、医用通知、医疗纠纷通知。
教学要求：合理引入医学案例学习，勾引学生的学习兴趣，无礼学生的服务需求。引学生树耸峙确的价值不雅、积的东谈主生不雅，摆正经济价值与谈德价值的位置，并能掌持医护患的推敲技巧，各式医疗、职业通知的写稿技巧。
34.《医患推敲》 18学时（表面8学时、实践1学时），三学期开设。
课程计算：《医患推敲》是研究医患推敲阵势偏激基本原则和发展规则的科学，以东谈主类的共与共同利益为起点和归宿，研究影响调理伤病和医患关系的诸多要素，探索若何以推敲医患双筹商信息来化调理伤病、医患关系，研究若何将心理和社会要素滚动为积有的技巧与法，进现代医学诊伤病和贵重健康。
主要内容：本课程研究影响医患调理关系的诸多要素，在对推敲对象进行窘境分析和领路的基础上，以心理本事为技巧、以不同科室病种性情为依据、以法律原则为着手、以伦理原则为极度，从原则、内容、法等面对不惘然境下的医患推敲进行了请教。
教学要求：本课程需要有伦理学、普通心理学基础等先修课程；还需要与医学基础及临床课程等筹商课程相结合，以期好的领会和滚动心理学常识在临床和社会学层面之间的紧密关系和现实意旨。学习医患推敲学常识、了解医患推敲阵势和机制，使学生理会、学会并应用推敲本事，主理医患推敲阵势，从而提社会适合才能。
35.《眼耳鼻喉口腔科学》 36学时（表面3学时、实践6学时），三学期开设。
课程计算：本门课程是临床医学业必修课。闸述眼科、耳鼻咽喉科和口腔科规则的学科。培养本业学生，能掌持五官科与全身的关系和规则，将悉数常识和会意会，好地为患者进行疗。
主要内容：学习眼耳鼻喉口腔科常见的病因、发病机理、临床露出、会诊、疗原则和预；老练五官科的般操作。
教学要求：课堂教诲实训和考试相结合。通过教师对指定课本部分章节的证明，结合板书、模子、图谱等，以及给与启发式教学法，强化学生对眼、耳、鼻、咽喉、口腔的剖解、生感性情，从感理会上涨到理理会，通过教诲和实训（实验、见习）,使学生设立举座不雅念。
36.《皮肤病学》 18学时（表面16学时、实践2学时），三学期开设。
课程计算：《皮肤病学》是研究发生在皮肤、粘膜，以及与皮肤、粘膜筹商的的学科，同期亦然研究传播的发生、病理变化、病程演变规则、会诊、法的门学科。通过本课程的学习，要求知生大略掌持皮肤病学的基础表面、基本常识和基本技能，掌持皮肤、粘膜常见及常见的传播的临床露出、会诊及法。培养学生自学才能及分析问题、惩处问题和推行出手的才能。
主要内容：皮肤科学是研究皮肤病的病理露出、皮肤病的临床症状和体征、皮肤病的会诊疗的学科，学习结合执业助理医师考试大纲详情教学内容。掌持《皮肤病学》的基础表面、基本常识和基本技能。掌持皮肤各层结构和的性情和皮肤病的分类。掌持常见皮肤病病的病因、发病机理、会诊、鉴别会诊及疗，常见传播的流行病学常识。掌持本科外用药物疗的原则和法。
教学要求：在教学过程中按照“三严”的要求，即严肃轨制、严格要求、严实法，对学生进行念念想政教育，以培养和设立良的学习民俗；把培养学生的愚弄和获取常识的才能、立分析问题和惩处问题的才能谄谀在教学的全过程中，看重培养学生科学的念念维法，为学生探索新事物，培养翻新才能奠定基础。
37.《中医学》 6学时（表面52学时、实践8学时），四学期开设。
课程计算：通过学生系统的学习，初步掌持中医学表面体系的造成和发展、中医学与古代形而上学、中医学与法论、东谈主体的结构和、病因病机、诊法辨证、的与康复等基础表面、基本常识和基本技能，为学生今后的临床职业下基础。
主要内容：学习阴阳五行学说，藏象学说，气、、津，六淫、七情内伤，四诊，八纲辨证、脏腑辨证、气津液的辨证等中医学的基础表面常识；掌持中药的能、中药各论中的代表药，剂各论中的代表；了解针灸的适用症、手法、十四经脉的循行、常用穴位及取穴原则。
教学要求：结合现代化教学技巧，如教学图谱、贵寓等进行教学。在课堂教学中，先容中医学与传统文化之间的关系，驻防中西医两套表面的相比，举临床应用的病例，匡助学生领会中医表面。
（三）才能文凭和职业文凭
通过“岗证课能”和会培养，“育训结合、德技并修”无礼母婴、儿童、成东谈主、老年东谈主全龄健康服务需求。开展“1+X”职业技能培养，毕业后大略考取“临床执业助理医师资历证”，选考“乡村全科执业助理医师资历证”、遑急救护员、健康治理师、育婴员等职业资历证。
临床医学业“1+X”文凭览表
七、学时安排
（）教学行径周程度安排表
表 业教学行径周程度安排表单元：周
（二）实践教学安排表
表二 实践教学安排表单元：周清远预应力钢绞线价格
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