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沈红旗，年青的上海市特教师，有着温润温顺的格，富余宽厚，抱定小儿之心；静能寒窗遵照，动能领导课改风浪。二十年教师宝剑，如今终有梅花扑鼻香！

展示栽种的限魔力

             ——沈红旗老诚业绩先容

沈红旗，文学学士，经济学二科，栽种学硕士。市八中学科研室主任，上海市语文特教师。23年被评为黄浦区届语文学科带头东说念主。24年被评为黄浦区届业时期拔东说念主才，26年被评为世界秀语文教师，27年被评为上海市职业依次。

、热栽种业绩，插足怨悔

栽种需要热。沈红旗从小喜语文，当他读到苏霍姆林斯基的文章时，浓烈的心灵感应便使他注定了生将与栽种有缘。考填报志愿时，他连填了两次上海师院的汉文系。当得知他的分数远于北大、复旦的考中线时，不少东说念主为之体恤，而他则为将自重地列入教师队列而感到比茂盛。

沈红旗说：“我梦想中的语文教师形象，应是魔力四射的。热栽种的不懈追求，激励其奔放不羁的神思；渊海阔的东说念主文底蕴，铸就其儒雅虚心的格。他本，总对文学的言语明锐荒谬；他创造，能让平时的课堂渴望溢荡。这是个远的成见，但我愿尽生奋发去追求。”

在市八中学，老诚创下多项令我方感到自重的记载。他也曾一语气学期4天半上21节课，他也曾是有6个留生、5个幻灭庭的班主任并带全班成功地通过了考绥化预应力钢绞线价格，他也曾执教64东说念主的大班（数学、外语齐是分红两班教学的）。他定是全校肃清旅游契机多的东说念主，他不可肃清的只消责任与学习。

老诚热责任，从莫得因为个东说念主或庭原因请过天事假。成婚二天，他是个到校的东说念主。他是孝子，但父亲肺开刀时间，他齐是课余赶去管理的。他说我方论怎样齐不可亏待学生。他永久执教中，从不言苦，曾因代课过多息肉开刀，手术事后他尽早返校上课。

二、在学习中提，在责任中成长

老诚于1988年从上海师大汉文系毕业后，直在市八中学任教。时间通过学习，于1998年赢得华东师大栽种学硕士学位及毕业文凭，于25年从徐崇文学习潜能开采名师责任室结业，还参加过市中小学秀后生语文教师教学研修班等学习活动。26年起参加上海市名师培养工程研修班中学语文班。

1999年他被评为中学语文教师，22年被聘为上海市二期课改中语文课本特约撰稿东说念主，23年被评为黄浦区届语文学科带头东说念主，24年被评为黄浦区届业时期拔东说念主才。25年以全区语文教师排行的位次进入上海市名师培养工程名单。26年被评为上海市语文特教师。26年获哈佛大学辩论生院“为了交融的教学”结业文凭，由于得益秀，成为黄浦区仅有的两位进入教养培养名单的对象之。

三、走入学生心灵，引学生立东说念主

老诚热栽种业绩。责任之后，担任多年班主任，曾两获区花匠。成为语文教研组长之后，诚然不再担任班主任，但他通过多样技能，奋发具体地了解学生。他曾跟所教班的每位学生至少通过次长信，通过次电话，在学生堕入扰乱或赢得得益之时，实时地进行疏或荧惑。他还曾指学生编撰个辞典，这么，就某个题，师生就能进行有针对的层对话。在《文文书》和《新民晚报》上，他曾先容过有关作念法。

在语文教学的经由中，他堤防充分发掘教学经由中的智育要素，奋发引学生“精神成东说念主”。在《考写稿全程指》书中，他永诀以“憧憬、冷看、想索、招架”、“关、怜悯、交融、宽宏”、“好意思、壮好意思、笑剧好意思、悲催好意思、古典好意思、当代好意思”等主题词引学生求真，向善，寻好意思。在《语文课本篇目中的东说念主格真谛真谛启示》文中，他以“自主意志呼叫熟识的东说念主，坐标意志呼叫涌现的东说念主，修养意志呼叫雅的东说念主，直面东说念主生呼叫理的东说念主，探险意志呼叫勇敢的东说念主，科学精神呼叫敬爱的东说念主，历史意志呼叫刻的东说念主，越意志呼叫凸起的东说念主，巨量蒙眬呼叫博大的东说念主”等标题，指出课本篇目聘请时要研究塑造学生的梦想东说念主格。在教学经由中，他堤防跟学生进行积的对话，取得了简约的教学果。

他热学生，锐意校正，曾屡次辅学生获上海市或世界作文竞赛的二等，26年获“感动市八”相配。他原宥公益业绩，是上海市心义教志愿者，屡次为清寒学生义务讲座。

四、反应二期课改，锐意教学校正

在《信息期间的语文教学田地》中他指出：对于博大的语文栽种，语文不错由低而地伸开四个层面，即言语活动、言语规章、界限言语、预料言语，发达为束缚社会化的动态程度。在《生命的叫醒与诗意的回想》中他总结说念：在古文教学上，要珍藏肇端阶段的全景不雅照，锚索为学生梳理学问端倪，理清发展流变，点评册本劣绥化预应力钢绞线价格，荐学习法。学习中要强调教师学生的嗅觉。教师要奋发拈出过失义项，磨真金不怕火测才能，敲例句，化解教学难点。同期，他力求用勤拭尘埃，妙处点醒，拓展通顺，比照翻译等法重构古诗教学的醇盛意境。在教学反想的基础上，他建议了以“激活情想――通库存――递进反想――充实求新”为具体智商的“中语文整式教学法”。

他曾尝试利用多种法进行教改。举例在教《阿Q正传》时，引学生编纂有关的观赏辞书，在上完《左忠毅公逸闻》后，要修业生以课文为基础进行文艺创作等。频年来，他曾向区校上过多节公开课，近为香港栽种署的督学们上了堂写稿指课，受到好评。他曾两次参加上海市教学竞赛，分获二等（1992年）和等（2年）。他先后指学生赢得过上海市或世界作文竞赛的等、二等并指学生在《新读写》、《新闻晚报》、《中学生学习报》等报刊上发表十多篇习作。

五、开展栽种科研，实时总结著述

老诚立完成四项市区的教研课题，主捏两项区课题，参与多项市课题的辩论。21年分获区教研遵守二等、三等，23年起运转担纲世界玄学社会科学“十五”筹备名堂“新世纪领导栽种辩论”子课题“领导栽种与校园文学”的辩论。另外，他还参与了本校的市课题“男女同校分班的别相反辩论”。24年分获市写稿学会年会论文二等、年会论著三等，25年获市写稿学会年会论文等，26年再次获市写稿学会年会论文二等、年会论著三等，25年获“区栽种科研责任个东说念主”称呼。26年获栽种部“十五”课题“学生学习潜能开采辩论”总课题组总结评审二等。

他自责任以来，立著述五部，参与文章多部。在世界栽种或语文类中枢期刊上发表5字以上的论文二十多篇，其中三篇被东说念主民大学复印贵寓《中学语文教与学》全文转载。另有教学短论或散文数十篇散见于多种报刊杂志，其中两篇也被《中学语文教与学》转载。发表的笔墨约2万字。

他的写稿东要聚集在以下三个面：

1、想考栽种不雅念

他曾写有《立体全息教学法的构想与实行》、《语文魔力的里面引爆》、《简论创造栽种的全新演绎》、《叫醒语文栽种中的生命意志》等论文，主要追求生命伸开的全程想索、立体完好的想维坐标、师生双赢的教学成见、充满张力的教学法、动态洞开的教学经由。他还积参加《上海栽种》、《语文学习》对于栽种热门的接头。

2、想考作文教改

《考写稿全程指》书多面辩论考作文。并从自他辩论着手，引学生张扬个，败坏缺欠，广采博收，丰富底蕴，既会写精短的片段，又会写中意的长文。在总结领悟与散文两类阵势之后，建议了成功作文的田地，奋发体现出指的全程。《6分钟中学生快速作文精讲与教师》、《4分钟小学生快速作文精讲与教师》两书建议了“快餐作文”的全新不雅念。它以渔鱼并授即同期传授法与素材区别于般的快速作文。近，他尝试从当然生命、社会生命和文化生命三个维度，地引爆学生的写稿神思。现正撰写有关文章。

《越阵势的审好意思不雅照》文建议了写稿中的六个全位，即全位地激活情怀，组库藏，退换感官，驱遣言语，利用表面，想考布局。《革命意志与作文教学刍议》从题材、文体、情怀、篇幅、想维、手法等六个面的败坏对作文中的革命意志作了较为详备的探讨。《走出作文教学误区的指南》文针对统刻板的教学智商、囿于笔墨的教师范围、技法中心的引想路、全文本位的读写节律、单指向的评判式、不讲格调的懦弱心绪等作文教学的六大误区，建议了相应的六条对策。

3、进行课本建筑

22年，他被聘为上海市二期课改中语文课本特约撰稿东说念主，承担了相应的撰稿任务，同期参加了总共六册课本教师教学用书的编写责任，主要负责《当回新课本的设想者》、《在艺术平台上看时局》、《走近大学》等多项辩论题的设想。《我国语文课本阵势的反想与前瞻》、《语文课本篇目中的东说念主格真谛真谛启示》两文均被东说念主大复印贵寓全文转载。

另外，他还立编订了《唐诗三百》、《新课标初中备古诗词》两书。两书追求华好意思的译文和邃密的点评，已屡次重印或重版。

六、瞻仰组室建筑，起到带头作用

他瞻仰学校语文组的建筑，鉴于组内后生教师较多的特色，他建议了成长打算，订出了新教师熟识的八大符号，即①熟悉基本课本②熟悉学问体系③熟悉教学阵势④熟悉教研动态⑤熟悉积年试卷⑥了解学生档次⑦了解名格调⑧酿成自我特。频年来，语文组先后被评为校组室和学习组室。24年学校建立“沈红旗语文栽种责任室”，他选定微型讲座、题接头、说课评选、袖珍竞赛、出门学习等多种式，带有关教师学习表面、说课点评，酿成了简约的学习氛围，组内的赵未琪、张怡等获区教学比赛的二等。他指卞慧、李群华写出了长篇论文，并带有关教师进行教研，获区25年教研遵守三等。老诚被评为区语文主干教师。

被评为届区学科带头东说念主后，他崇敬带教指定的教师。如他带教的尚文中学教师彦瑾在两年时间曾先后获世界教案设想二等、市论文比赛二等、市征文比赛等、区教学比赛二等，现已担任上海市青语会理事，同期也被评为区语文主干教师。

26年沈红旗老诚担任校科研室主任，学校建立“沈红旗辩论室”，侧重培养栽种科研面的校主干。

老诚参增多项社会责任，21年起进入上海市评语文阅卷调研组，负责写稿调研。21年曾在上海栽种电视台“招考热线”担任网上嘉宾，22年起担任上海市中语文新课本特约撰稿东说念主，22年起任《新闻晚报》“应答作文”版参谋人， 22年起进入黄浦区语文学科评审组。25年起任《中学生学习报》“向媒体学写稿”栏作家，现已完成二十余篇稿件。26年被选为黄浦栽种学会布告长。

25年起，他受黄浦栽种学会之托，策划建立语文业委员会。在狡计经由中，照旧成功地举办了“黄浦，我的园”中小学生作文大赛。26年语文业委员会庄重建立，沈老诚被选为常务主任兼布告长。26年被选为黄浦区东说念主大代表。

《当代栽种报》曾以《展示栽种的限魔力》为题，对老诚进行过近万字的报说念，栽种科学出书社的《栽种前锋者档案》全文收录。该文经节选后被《上海栽种》、《栽种报》转载。